2012年時(shí)學(xué)前班的孩子們

在青海高原東部血紅山崖之間，有一條發(fā)源于古積石山脈南面的雪水河，當(dāng)?shù)厝私凶隹蒲睾?，蜿蜒在山川之間，把羊群與農(nóng)田，寺廟與經(jīng)幡，還有飄飄揚(yáng)揚(yáng)的風(fēng)馬串聯(lián)起來(lái)，沖出峽谷，流到黃河?？蒲睾优希幸唤M擁有幾千年文明傳承的山村，他們有個(gè)共同的名字叫“科巴”。孩子們是科巴的希望，盡管這個(gè)大山一直被封閉著，交通非常艱難，但他們能通過(guò)各種信息知道，山那邊或許有個(gè)不一樣的世界。直到12年前的一天，支教老師走進(jìn)這個(gè)村莊，這些曾是放羊的、種田的、干活的山娃們才有了新的目標(biāo)，有了“熱夢(mèng)”的開(kāi)啟。

在藏語(yǔ)中，“熱夢(mèng)”與理想的發(fā)音相同。支教老師們的夢(mèng)想，是希望那些散落在山野中的孩子們能夠重新回到教室，汲取更多的知識(shí)，拓寬他們的視野。而當(dāng)時(shí)山里的孩子們心中所懷的夢(mèng)想，則是期待著學(xué)校是否會(huì)如期開(kāi)門(mén)，是否能享受到“營(yíng)養(yǎng)午餐”，以及是否能在這片大山之外，找到屬于他們的天地。

于是，兩種夢(mèng)想在碰撞與交織之間，孕育出了一個(gè)名為“熱夢(mèng)科巴”的藝術(shù)團(tuán)體。這個(gè)團(tuán)體不僅為老師的教學(xué)提供了堅(jiān)實(shí)的依據(jù)，也為孩子們的夢(mèng)想插上了翅膀，讓他們?cè)谧非笾R(shí)與理想的道路上，飛得更高、更遠(yuǎn)。

12年前，當(dāng)我踏上青海高原東部大山里的科巴村時(shí)，那些黑黢黢的孩子們首先教會(huì)我的，是那些在山崖上隨風(fēng)搖曳的粉色小花。他們用漢語(yǔ)告訴我，那叫“羊羔花”。至今，我仍不知道這些小碎花的學(xué)名是什么。

這是在青海東部大山中，一種科巴山村特有的“羊羔花”，每年初夏開(kāi)始便盛開(kāi)在田頭的山埂上，開(kāi)在無(wú)人的赤裸紅山崖邊，風(fēng)一來(lái)便搖曳著自己的碎碎粉粉，倔強(qiáng)而艷麗。

綿延不斷的科巴山

2012年，我在科巴小學(xué)教授三年級(jí)和五年級(jí)的課程。在學(xué)校圍墻外，有一個(gè)特殊的“學(xué)前班”。由于山里根本沒(méi)有幼兒園，小學(xué)不得不將學(xué)齡前兒童納入管理，讓他們有個(gè)棲息之所。因此，這些孩子們每天早晨便跟著哥哥姐姐，從最遙遠(yuǎn)的村子走五六里路來(lái)到小學(xué)。他們沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的教室，操場(chǎng)邊的水泥看臺(tái)成了他們的課堂和黑板。他們只能用木棍在操場(chǎng)的泥土地上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，而看護(hù)他們的是村里一位文化水平不高的老人：帕帕航加。

當(dāng)我們開(kāi)始為科巴小學(xué)的孩子們排練歌舞劇《熱夢(mèng)科巴》時(shí)，操場(chǎng)邊擠滿(mǎn)了這些“小不點(diǎn)”。他們也在咿呀學(xué)語(yǔ)，模仿劇中的臺(tái)詞。有時(shí)，這些觀戰(zhàn)的小娃娃口中的臺(tái)詞，竟然比小學(xué)藝術(shù)團(tuán)中“正規(guī)演員”的發(fā)音更為標(biāo)準(zhǔn)。

隨著時(shí)間的推移，這些“小不點(diǎn)”逐漸成長(zhǎng)為小學(xué)二、三年級(jí)的學(xué)生。而此時(shí)的熱夢(mèng)科巴藝術(shù)團(tuán)，已然成為擁有三四個(gè)劇目，并在國(guó)內(nèi)多個(gè)城市演出過(guò)的團(tuán)隊(duì)。在寒冬的日子里，我們每天開(kāi)始基本功訓(xùn)練時(shí)，總有一排自愿站在場(chǎng)外的小山娃，跟著一起訓(xùn)練。當(dāng)每場(chǎng)舞蹈音樂(lè)響起時(shí)，場(chǎng)外的這些編外孩子們便會(huì)扭動(dòng)著瘦小的身軀，隨著音樂(lè)演繹劇中不同場(chǎng)景的舞蹈，形成了“熱夢(mèng)科巴二隊(duì)”的雛形。他們?cè)?jīng)懵懂無(wú)知，像山崖下的羊羔花一樣細(xì)碎而脆弱，卻在艱苦的環(huán)境中，主動(dòng)靠近“熱夢(mèng)”，追尋那一抹出山的光芒。

轉(zhuǎn)眼間，時(shí)間來(lái)到了2020年，熱夢(mèng)科巴藝術(shù)團(tuán)中的20名哥哥姐姐全部考入大學(xué)。這一消息對(duì)“熱夢(mèng)科巴二隊(duì)”的孩子們無(wú)疑是一種激勵(lì)，他們渴望也能走出大山，追求更高的學(xué)業(yè)。如今，山里的變化顯著，與2012年時(shí)截然不同，許多家庭的經(jīng)濟(jì)條件有了很大改善。在這樣的背景下，孩子們能否在艱苦的環(huán)境中堅(jiān)持學(xué)習(xí)藝術(shù)，依然是一個(gè)未知數(shù)。

那些年在露天操場(chǎng)度過(guò)童年的孩子們，如索南吉、卓瑪才讓、楊宗吉和索南才項(xiàng)，都堅(jiān)定地表示：“老師，我們跟著你，我們能吃苦，我們能耐得住寂寞，我們不會(huì)離開(kāi)?！?/span>

2021年，二隊(duì)的山娃們踏上了逐夢(mèng)追光的旅程，隊(duì)伍壯大至16人，其中一些孩子來(lái)自青海東部的大山深處。然而，命運(yùn)卻對(duì)他們開(kāi)了一個(gè)殘酷的玩笑。在過(guò)去的4年里，藝術(shù)團(tuán)的運(yùn)作幾乎停滯，演出活動(dòng)全面暫停，連集中進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)也屈指可數(shù)。在這樣的困境中，這些孩子只能在索南吉的帶領(lǐng)下，留在青海藝校，維持聲樂(lè)練習(xí)。

他們努力傳承大山中特有的瑪尼調(diào)、則熱民謠以及自己創(chuàng)作的歌曲，心中始終懷揣著對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)與執(zhí)著。2022年，藝術(shù)團(tuán)抓住了難得的機(jī)會(huì)，帶著這些孩子們前往深圳，推出了由熱夢(mèng)科巴藝術(shù)團(tuán)二隊(duì)獨(dú)立完成的晚會(huì)《熱夢(mèng)藍(lán)天》。2023年，藝術(shù)團(tuán)再次組織這些孩子參加“中國(guó)少年兒童合唱節(jié)”，并斬獲專(zhuān)業(yè)比賽的二等獎(jiǎng)。同時(shí)，他們還推出了新的歌舞晚會(huì)《雪山梅朵》，并新編了兩個(gè)大型舞蹈《雪域熱巴》和《童年》，參加“北京國(guó)際青少年文化藝術(shù)交流周”，均獲得金獎(jiǎng)。

最左側(cè)的這個(gè)圓臉蛋女孩，就是今年音樂(lè)舞蹈故事《熱夢(mèng)花開(kāi)》中第二場(chǎng)景中的舞蹈演員：楊宗吉

2012年的科巴完小的學(xué)前班，當(dāng)時(shí)水泥看臺(tái)是他們的教室、他們的黑板、他們的課桌

盡管二隊(duì)的孩子們命運(yùn)多舛，無(wú)法獲得穩(wěn)定的訓(xùn)練環(huán)境，但藝術(shù)團(tuán)的老師們始終竭盡全力，帶領(lǐng)他們參加各種演出。通過(guò)演出前的反復(fù)排練，孩子們的藝術(shù)水平與舞臺(tái)表現(xiàn)得到了顯著提升。經(jīng)過(guò)不懈的努力，2024年，他們終于走到了青海師大藝考的考場(chǎng)門(mén)口，帶著在舞臺(tái)上錘煉出來(lái)的風(fēng)范與自信，在藝考中取得了優(yōu)異的成績(jī)。然而，隨之而來(lái)的高考補(bǔ)習(xí)費(fèi)用，對(duì)于這些山中的放羊娃來(lái)說(shuō)，依然是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。

藝術(shù)團(tuán)全力以赴，籌集了8萬(wàn)元資金，并自掏腰包補(bǔ)足了8萬(wàn)元的缺口，為最后剩下的8名孩子支付了全部的高考補(bǔ)習(xí)費(fèi)。這樣一來(lái)，這8名孩子終于得以在一個(gè)系統(tǒng)、穩(wěn)定的環(huán)境中專(zhuān)心備考。

2024年6月下旬，高考成績(jī)揭曉。盡管受到多種因素的影響，整體分?jǐn)?shù)并不理想，但每個(gè)人的成績(jī)都超過(guò)了2024年青海省藝術(shù)生的分?jǐn)?shù)線(xiàn)。老師說(shuō)：“既然大家都填報(bào)了大學(xué)志愿，在等待錄取通知的這段時(shí)間里，我們要完成自己的任務(wù)。作為熱夢(mèng)科巴藝術(shù)團(tuán)的一員，我們要在戲劇舞臺(tái)上講述自己的故事，創(chuàng)作一部全新的舞臺(tái)劇《熱夢(mèng)之花》。”

孩子們明白，《熱夢(mèng)之花》正是他們的心聲，也是他們一路走來(lái)的回顧。比如演出時(shí)，舞臺(tái)背景播放的視頻中出鏡的索南吉，12年前，她曾出現(xiàn)在科巴寺院斑駁的大門(mén)外，滿(mǎn)頭泥沙、蓬頭垢面，望著面前的老師，卻不知外面還有一個(gè)更廣闊的世界。4年后，她加入了藝術(shù)團(tuán)，成為一名見(jiàn)習(xí)小演員。不論風(fēng)雨如何，她始終未曾改變自己的初心。用她的話(huà)說(shuō)：“我才不要?jiǎng)e人給我安排未來(lái)，我要用舞蹈和歌聲去探索，走出一條屬于我自己的路?！?/span>

2012年的楊宗吉，在《熱夢(mèng)花開(kāi)》場(chǎng)景2中那個(gè)起舞的山中女孩

2012年的卓瑪才讓?zhuān)姓l(shuí)能知道她現(xiàn)在是藝術(shù)團(tuán)二隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)

2012年的索南才項(xiàng)，他在2024年藝考中舞蹈專(zhuān)業(yè)獲得275的高分

2012年的索南吉，到了2024年成為《熱夢(mèng)花開(kāi)》主角

視頻里另一個(gè)黑黢黢的小女孩楊宗吉，12年前也是無(wú)知懵懂，7年前她作為見(jiàn)習(xí)演員走進(jìn)了藝術(shù)團(tuán)。山里總是有忙不完的農(nóng)活，她常常滿(mǎn)身泥土，駕駛著那輛龐大的農(nóng)用三輪車(chē)，忙碌于田間地頭，在完成了一天的農(nóng)活后，她又迅速趕往藝術(shù)團(tuán)，補(bǔ)習(xí)那些因辛勞而錯(cuò)過(guò)的課程。最終，她如愿以?xún)數(shù)乜既肓饲嗪Ｋ囆g(shù)學(xué)校，5年后順利完成了藝考和高考。

孩子們昂首挺胸，堅(jiān)定地表示：“我們要走自己的路，我們跟隨老師前行，因?yàn)槟鞘峭ㄍ饷鞯倪h(yuǎn)方?！?/span>

12年過(guò)去，那些在赤裸山崖上搖曳的羊羔花依然綻放，粉嫩的花瓣仿佛在訴說(shuō)著脆弱的生命如何變得燦爛。 

12年了，那些曾經(jīng)的山娃已然成長(zhǎng)為有自己判斷和毅力的青年，如同熱夢(mèng)般的花朵盛開(kāi)，遍布天涯。 

4年前，他們的哥哥姐姐順利考上大學(xué)，如今已光彩照人地畢業(yè)，開(kāi)始了嶄新的生活。

而他們，正承載著希望，繼往開(kāi)來(lái)?；蛟S，唯有如此，那些熱夢(mèng)與花兒的生命，才能綻放出更加絢麗的色彩。

熱夢(mèng)科巴藝術(shù)團(tuán)2024年夏季北京演出現(xiàn)場(chǎng)

熱夢(mèng)科巴藝術(shù)團(tuán)演出場(chǎng)景

（組圖）山中12年的漫長(zhǎng)歷程，伴隨著一批又一批娃娃的成長(zhǎng)，前后有60個(gè)孩子走出大山進(jìn)入大學(xué)。熱夢(mèng)科巴藝術(shù)團(tuán)在舞臺(tái)上演出《熱夢(mèng)花開(kāi)》。孩子們通過(guò)日復(fù)一日，年復(fù)一年的訓(xùn)練，如愿登上更高的舞臺(tái)。

（王洪波，金融學(xué)者。2012年春天，只身前往青海高原的深山之中，在科巴山村義務(wù)教學(xué)。為了能讓這些孩子接受知識(shí)，并改變自己的命運(yùn)，他在大山中一邊教孩子們文化課，一邊根據(jù)大山中的藝術(shù)元素編創(chuàng)各種劇作，并帶著他們逐漸走出大山，在不同的大舞臺(tái)上演出。歷盡12年的艱辛，先后創(chuàng)作出《熱夢(mèng)科巴》《騎風(fēng)馬的旦措》《神鼓》《天歌卓瑪》等十多個(gè)不同的舞臺(tái)劇，也用藝術(shù)改變了這些山里娃的人生，把60多個(gè)孩子送進(jìn)不同的大學(xué)。）

責(zé)任編輯：王燦燦 校對(duì)：楊文博