創(chuàng)新是社會進步的靈魂，創(chuàng)業(yè)是推動經(jīng)濟社會發(fā)展的重要途徑。青年學(xué)生富有想象力和創(chuàng)造力，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的有生力量。2021年是我國實施“十四五”規(guī)劃的第一年，客觀把握創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)規(guī)律，對推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義。新華網(wǎng)《讀懂創(chuàng)新的密碼》欄目邀請高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)負責(zé)人就各學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐展開了探討。近日，溫州醫(yī)科大學(xué)團委書記洪曉暢介紹了該?！半p創(chuàng)”教育實踐，解析了高校創(chuàng)新的奧義。

溫州醫(yī)科大學(xué)團委書記洪曉暢

　　多方位協(xié)同發(fā)展 完善創(chuàng)新教育人才培育

　　洪曉暢提到，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是國家實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的需要，也是對我國高等教育理念升級的要求。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的提出很大程度地推進了教育內(nèi)容的拓展，為高等教育提供了新的教學(xué)理念與教學(xué)模式，將創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力與實踐技能培養(yǎng)同時納入課堂教學(xué)與實踐育人范疇中。

　　她認為，有效推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專創(chuàng)融合需從課程內(nèi)容設(shè)計、師資隊伍、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)實踐等多個環(huán)節(jié)進行全方位升級改革。優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專業(yè)課程、專業(yè)師資結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、增加行業(yè)知識培訓(xùn)，協(xié)同發(fā)展專創(chuàng)教育；以實踐主導(dǎo)推進專業(yè)實習(xí)+管理崗位實習(xí)的教學(xué)實驗改革，在不削弱專業(yè)實習(xí)的同時，新設(shè)管理崗位實習(xí)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。

　　依托醫(yī)學(xué)學(xué)科特色 以公益創(chuàng)新實踐深化專創(chuàng)融合

　　“溫州醫(yī)科大學(xué)注重雙創(chuàng)教育，突出實踐導(dǎo)向，把雙創(chuàng)教育和專業(yè)教育以及醫(yī)學(xué)人文教育相融合。”洪曉暢介紹，溫州醫(yī)科大學(xué)以雙創(chuàng)競賽為圓心，以大學(xué)生科研訓(xùn)練計劃、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)提升計劃為內(nèi)環(huán)，以雙創(chuàng)學(xué)生社團為中環(huán)，以各類科技學(xué)術(shù)活動為外環(huán)，構(gòu)建同心圓雙創(chuàng)實踐體系，同時構(gòu)建導(dǎo)師庫、項目庫、學(xué)生庫三庫融合的“青藍智庫”。

　　據(jù)悉，溫州醫(yī)科大學(xué)依托自身獨具特色的學(xué)科背景和醫(yī)療資源，以自閉癥、唇腭裂、白血病等需要幫助的人群為主體舉辦了多次公益活動。教師結(jié)合學(xué)校醫(yī)學(xué)專業(yè)特色，通過言傳身教引領(lǐng)學(xué)生聚焦弱勢人群。學(xué)校鼓勵學(xué)生進行公益創(chuàng)業(yè)，讓其通過學(xué)校開展的關(guān)愛生命志愿活動，在公益實踐中不斷創(chuàng)新服務(wù)內(nèi)容，完善公益雙創(chuàng)項目體系，幫助學(xué)生在此實踐中培養(yǎng)創(chuàng)新能力，同時提高醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)，實現(xiàn)自我價值。

　　以賽促教 提升學(xué)生專業(yè)認同感與社會使命

　　洪曉暢認為，大學(xué)生群體參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動有年齡優(yōu)勢、知識儲備等優(yōu)勢，通過綜合性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、團隊精神、創(chuàng)業(yè)實踐能力與人文情懷。同時，通過實踐鞏固專業(yè)知識，在合作組建項目中接受投資人與企業(yè)家一對一創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，也能讓大學(xué)生群體從中獲得社會經(jīng)驗與人文感受。

　　以溫州醫(yī)科大學(xué)為例，學(xué)生結(jié)合醫(yī)學(xué)專業(yè)實踐中的難點不斷鉆研、尋求創(chuàng)新，過程中包含著學(xué)生對生命的理解，借此進一步提升學(xué)生對專業(yè)的認同和對服務(wù)社會健康的職責(zé)認同與使命感。

　　完善雙創(chuàng)機制 培養(yǎng)高素質(zhì)人才

　　洪曉暢介紹，未來溫州醫(yī)科大學(xué)將著重做好以下三部分工作：構(gòu)建協(xié)同創(chuàng)新的雙創(chuàng)教育體系。完善主體協(xié)同，建設(shè)校內(nèi)多部門協(xié)同聯(lián)動，校外與地方政府、企業(yè)、社會組織等協(xié)同育人的教育機制；加大經(jīng)費支持力度，注重激勵政策的制定；搭建雙創(chuàng)實踐平臺，鼓勵學(xué)生開展創(chuàng)新項目，鼓勵學(xué)生參加全國性競賽，勇于接受社會考驗。洪曉暢表示，良好的雙創(chuàng)氛圍需要平臺支持，學(xué)校將通過多樣形式，增加雙創(chuàng)氛圍，持續(xù)培養(yǎng)心懷祖國、服務(wù)人民、勇攀高峰的高素質(zhì)人才。

責(zé)任編輯：孫遠進 校對：洋洋